“孩子上小学那会儿学习还好，谁能想到这到了初中成绩竟然一落千丈，大夫您给看看这到底是什么原因啊？”

    近日在泰安市妇幼保健院，心理科主任谢虹接诊了这位患者小文（化名）。详细询问了小文的情况，并进行了相关的检查评估之后，谢虹告诉焦急的父母，多动症，也就是“注意缺陷多动障碍”是造成小文成绩下降的主要原因。

    多动症并非“儿童专属” 疾病贯穿整个生命周期小文的父母听到这样的结论感到有些错愕，多动症不是儿童才会有的吗？初中生也会这样？谢虹告诉记者，她在临床中经常碰到像小文父母这样陷入多动症误区的家长。

   “根据统计数据显示，注意缺陷多动障碍在儿童期的患病率是6.3%，成人注意缺陷多动障碍全球患病率大概在2.6%~2.8%，这就说明，多动症儿童中有30%~50%的几率其症状持续到成年期。”谢虹介绍，“所以，多动症是一种贯穿全生命周期、影响终身的慢性疾病，作为儿童多动症患者应该越早干预越好。”

  “千万不要单纯的认为，觉得孩子小时候多动是因为调皮，长大了就自然会好了。”谢虹对记者说。

多动症不仅影响学习  共患病也应重视

    前来泰安市妇幼保健院心理科就诊的多动症患儿，谢虹和她的团队都要为孩子们进行多种相关的神经心理测试，评估孩子的控制力、注意力、智力、情绪、社会功能、精神状况等是否符合其年龄阶段的发育水平，依据评估结果，制定治疗方案。

    谢虹介绍，多动症的病因和发病机制尚不清楚，临床症状复杂、多样，单纯的多动症只占三分之一左右，大约有三分之二的多动症会存在一种或多种共患病，对患者的学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响，共患病更应该引起我们的重视。

   “也许家长更关注学龄期孩子的学习成绩，学习问题是多动症的功能损害之一，除此之外，多动症患者还会共患抑郁、焦虑、对立违抗障碍、适应障碍等，至成人期更容易出现物质依赖、违法犯罪行为。”谢虹说，“所以相对于学习，这些共患病及其功能损害更应该引起我们重视。”

    就如同此次前来就诊的小文，其实在小学阶段就已经表现出多动、注意力的问题，但由于小文天资聪敏，加上小学课业负担不重，所以学习考试还能够应对。一旦到了初中，课程难度加深，课业负担加重，小文学习方面的种种问题就暴露了出来，再也没有了往昔的从容。